BLOQUE V - CREACIÓN LITERARIA

La creación literaria es uno de los aspectos muy importantes pero no se trabaja como se debería de hacer en la escuela, y cuando se trabaja tampoco se suele hacer de una manera correcta y por tanto no se desarrolla todo el potencial de creatividad e imaginación de los alumnos.

Lo que hay que enseñar a los niños es la capacidad para tener estrategias y poder desenvolverse ante todas las situaciones que se le presenten a lo largo de su vida.

Los estudios que existen sobre la creación literaria hecha con niños pequeños provienen de Gianni Rodari, que se dedicaba a ir por las escuelas activando la creatividad de los niños. Decía que cuando iban al colegio, con tanta información sobre la realidad y tanta prisa para que distinguieran esa realidad de la fantasía y fuesen objetivos, perdían toda su creatividad. Lo llamaba “Síndrome de la mente en blanco”. Defiende que ésta es necesaria en la vida porque cuando una persona se encuentra en ciertas situaciones duras o complicadas, consigue salir de ellas gracias a la creatividad. Es lo que se llama pensamiento divergente. Considera que la creatividad le proporciona al ser humano estrategias para la vida.

 Creación en Prosa

En el siglo XIII surgen las circunstancias propicias para el origen y desarrollo de la prosa: se fundan las universidades, que favorecen la extensión de la cultura, y aumenta el número de personas que saben leer y escribir.

La prosa es el género más similar al uso lingüístico ordinario y la forma más natural de crear literatura en la actualidad. Cualquier niño de Primaria ha inventado historias y cuentos libremente y se ha sentido cómodo trabajando con ello.

La estrategia que voy a usar es la de Binomio fantástico, es decir, a partir de dos palabras sin relación aparente ( bomberos y colegio) se inventa una historia. Esta actividad va dirigida a niños de 6 o 7 años ya que en esa edad si se les explica y entienden bien el cuento serán concientes que que hay que ser solidarios con los demás y ayudarles.

La solidaridad llamada Juancho.

Juancho tenía las orejas muy grandes y por ese motivo algunos compañeros se burlaban de él en los recreos día tras día.

Un día unos niños gamberros encerraron en los baños a otros y salieron corriendo. Con tan mala suerte, que hubo un incendio en el colegio. Juancho se dio cuenta de lo sucedido, avisó  a los profesores que a su vez llamaron a los bomberos y evitó una desgracia.

FIN

Los niños no nacen solidarios, la solidaridad se enseña a los niños a través de muchas formas y en distintas situaciones de la vida, la solidaridad debe ser enseñada y transmitida a los niños sobre todo a través del ejemplos como el micro – cuento que he realizado y va dirigido a los alumnos de primer ciclo por las características que tiene y en el que enseña diferentes valores como son la compasión para que despierten diferentes sentimientos en los niños  y la solidaridad.

Creación en verso

En la poesía desde el siglo XX no se necesita que rime la poesía. Existen diferentes tipos de estrategias para crear textos poéticos, las estrategias están secuenciadas es decir, se empieza por simples juegos poéticos para familiarizarse con la creación en verso y para ejercitarse con las figuras literarias y se llega a la creación guiada de poemas y por último a la autonomía. La actividad va orientada a 3º y 4º de Primaria.

Voy a utilizar la estrategia “¿Cómo te llamas?” Utilizando un acróstico, que son versos sin rimas,  con mi nombre y un adjetivo. 

Mágica

Alegre

Responsable

Tímida

Atenta

Voy a utilizar la estrategia de ¿Cómo es?  Comenzando siempre la frase con “La vida es como… “y el niño la deberá de terminar. Se denomina letanía, son versos libres y no riman entre sí y tienen el mismo tema.

La vida es como..

La vida es como un viaje en tren.

La vida es como una montaña rusa.

La vida es como una obra de teatro.

La vida es como el ying y el yang.

La vida es como una bella poesía.

La vida es como un delicado sueño.

La vida es como una escalera.

La vida es como el bombeo de tu corazón.

La vida es como tú quieras que sea.

Creación dramática:

La dramatización, o la creación teatral infantil es lo que más cerca está de la creación literaria infantil. Junto a la creación literaria, la dramatizaci6n o la representación teatral constituye el tipo de creación infantil más frecuente y divulgado y se entiende que está más cercano al niño, por dos cuestiones fundamentales: en primer lugar, el drama fundamentado en la acciones, en los hechos realizados por el propio niño, vincula de manera más efectiva y directa la creación artística con la vivencia personal.

La dramatización favorece muchas habilidades y competencias a nivel social y a nivel personal de la autoestima y la autonomía. Con la dramatización también conocen una forma de expresar y comunicarse pero sobre todo interactuar con sus compañeros y con las demás personas que lo rodean además de conocer cosas nuevas relacionadas en este caso con el arte.

La creación dramática que vamos a realizar está orientadas a desarrollar la imaginación, sensibilidad, originalidad, expresividad… en definitiva desarrollar su potencial creativo; también pensar con lógica y descubrir y expresar de manera natural sus sentimientos.

La actividad va orientada a alumnos de 6 y 7 años.

Título: La carrera de la amistad.

Personajes: 

• Narrador
• Jirafa
• Zorro
• Animales

Narrador: Se encuentran en el bosque varios animales preparados preparándose ya que van a a hacer una carrera.

Jirafa: jajajajajajajajajajaja (se ríe sin parar).

Animales: ¿De qué te ríes?

Jirafa: Me rio de la tortuga por ser tan tan lenta, del elefante por tener una trompa tan tan larga y del zorro por ser tan tan pequeño.

Narrador: Se ponen en sus respectivas posiciones para comenzar la carrera cuando...

Jirafa: (llorando) ¡Socorro! ¡Socorro! Esperar no puedo atarme los cordones de las zapatillas al ser tan alta. 

Zorro: (Se acerca a ella) Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes pero eso no quita para poder ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitemos.

Jirafa: Perdonadme tienes razón, he sido muy cruel con vosotros.

Zorro: (le ata las zapatillas).

Narrador: Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida. Preparados, listos, ¡YA!

FOTOS DE LA CREACIÓN EN PROSA